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什么是教学研究

作者:开心麻将 发布时间:2020-08-13 20:20 浏览次数:

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  1、教学研究主要讨2113论有关学生课程建设、教学5261方法改革4102等问题。如果是讨论某一具体课程,则希1653望通过讨论,对这一类课乃至更大范围的课程具有借鉴作用。

  2、《教学研究》创刊于1978年,是由河北省教育厅主管、燕山大学主办的教育类综合性学术期刊,内容涉教育论坛、学习科学、创新方法研究、教师教育、教育教学管理、课程教学改革、实践教学改革、基础教育教学改革等 。

  3、据2019年7月《教学研究》官网显示,《教学研究》编委会有主编1人,副主编1人、主任委员1人、副主任委员3人、委员44人,编辑部有主任1人、责任编辑3人 。

  4、据2019年7月6日中国知网显示,《教学研究》共出版文献3588篇、总下载586828次、总被引16088次,(2018版)复合影响因子为0.334、(2018版)综合影响因子为0.179 。

  据2019年7月6日万方数据知识服务平台显示,《教学研究》共载文3211篇、基金论文量为1094篇、被引量为11564次、下载量为47518次,影响因子为1.02。

  5、《教学研究》栏目设置包括教育论坛、学习科学、创新方法研究、教师教育、教育教学管理、课程教学改革、实践教学改革、基础教育教学改革等。该刊主要面向教育教学管理人员、教育教学研究人员以及大中小学教师。

  1、《教学研究》是中国社会科学评价研究院A刊扩展版来源库 、RCCSE中国核心学术期刊(A-)来源库、中国人文社会科学引文数据库来源库,收录于中国期刊全文数据库和万方数据库。

  2、《教学研究》获中国高教学会高教期刊研究会1998-1999年度优秀期刊二等奖。

  3、《教学研究》以“繁荣教育学科、指导教学实践、促进学术交流”为办刊宗旨。

  4、1978年,《教学研究》创刊。1997年,《教学研究》建立立卷制。1998年,《教学研究》设置为季刊。2004年,《教学研究》由季刊变更为双月刊。2014年,《教学研究》入选新闻出版广电总局第一批认定学术期刊。

  《教学研2113究》创刊于1978年,是由河北省教育厅5261主管、燕山大学主办的教4102育类综合性学术期刊,内容涉教育论1653坛、学习科学、创新方法研究、教师教育、教育教学管理、课程教学改革、实践教学改革、基础教育教学改革等。

  据2019年7月《教学研究》官网显示,《教学研究》编委会有主编1人,副主编1人、主任委员1人、副主任委员3人、委员44人,编辑部有主任1人、责任编辑3人。

  据2019年7月6日万方数据知识服务平台显示,《教学研究》共载文3211篇、基金论文量为1094篇。

  据2019年7月6日中国知网显示,《教学研究》总下载586828次、总被引16088次,(2018版)复合影响因子为0.334、(2018版)综合影响因子为0.179。

  据2019年7月6日万方数据知识服务平台显示,《教学研究》被引量为11564次、下载量为47518次;2015年影响因子为1.02,在全部统计源期刊(6735种)中排第3352名,在教育类刊(346种)中排第263名。

  教学研究是主要讨论有关2113学生课程建设、教学5261方法改革等问题。如果是讨论4102某一具体课程,则希望1653通过讨论,对这一类课乃至更大范围的课程具有借鉴作用。

  王嘉毅在综述西方教学研究本质观基础上,进一步按照马克思主义认识论的观点对教学研究的本质做出了说明,认为教学研究在本质上是一种认识活动、价值活动和艺术活动,并概括出教学研究的四个特征:

  裴新宁将教学研究理解为“以教学问题为对象,以科学方法为依托,以探索教学规律为目的的创造性认识活动”[2],相对强调了教学研究对“规律”的探索,强调教学研究的认识功能。

  教学论前辈李定仁则认为,“教学研究就是运用科学的理论和方法,有目的、有意识地对教学领域中的现象进行研究,以探索和认识教学规律,提高教学质量”[3],在关注规律的同时将落脚点放在了“提高教学质量”上面。


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