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互联网+双师课堂英语教学: 托起乡村教育的希望

作者:开心麻将 发布时间:2020-05-02 14:04 浏览次数:

  以“扶智”来扶贫,成为助力贫困地区脱贫致富、乡村振兴的关键。2018年6月12日,在省委驻睢宁帮扶工作队定点帮扶的梁庙村,教育精准扶贫暨互联网+教育进乡村现场会在梁庙村小学成功举办,大洋彼岸的专职外教老师和中方英语老师通过“云海螺双师课堂智慧教育”系统共同为孩子们上了一堂生动活泼的英语课

  双师教学,推动英语教学革新。2018年9月,“云海螺双师课堂智慧教育”成功签约,云海螺教育根据教学内容设计教学课件,为庆安镇6所小学配6名外教老师,庆安镇中心小学安排英语教师进行课堂组织协调,每周开设一节远程英语直播课堂。从2018年10月开始,全镇每周共开设“英语双师课”35节,一学年共开设“英语双师”课800余节。县教育局和南京云起网络科技有限公司密切配合,对全体中师教师进行课堂过关考核,全面提升英语教师发音、组织教学、和外教基本对话等水平。

  双师教学,连接乡村与世界。基于农村学生听力训练不足,在每一堂的双师英语课上,远在大洋彼岸的专职外教老师和中方英语老师通过“云海螺双师课堂智慧教育”系统,注重英语教学各板块的有效衔接,注重口语练习和听力训练,加强单词的音、形、意的记忆,加强基本方式的认读,该校邀请了欧美外教millie、南京师范大学智慧研究院相关专家以及县教育局教研员作评委,在庆安镇骑路小学举行小学英语课本剧比赛,6所开设双师课堂学校的团队口语出色的表现,充分印证互联网双师课堂对孩子们英语听说能力的提升是一条捷径。在庆安镇的6所小学,孩子们一开始上双师课比较拘谨,几乎不会和外教直接互动,以跟读为主,互动性、参与性低,但在经过几次课之后,一些同学能直接根据外教的语言做出反应,不再依赖中教的示范或翻译。学期初,大部分学生口语带有明显的地方方言,不敢开口,说话声音小,表情木讷,怯于尝试。通过一个学期的训练,期末测试发现大多数孩子敢于开口,活泼大方,表达流利,个性飞扬,真正让乡村孩子通过一块屏幕感受到纯正的英语口语的魅力。

  双师教学,托起乡村教育希望。传统的课堂教学,教学活动不能充分调动学生学习的兴趣,教师的教事倍功半,学生学得得疲惫不堪。引进“双师教学”,教学设计从听、模仿、说、认读到书写,面向全体学生,注重个性发展,因材施教、分层教学、分层练习、分层辅导、分层评价。双师教学,外教给孩子们带来了一种新奇的体验,提高了孩子们的英语学习兴趣,学英语、说英语的热情和自信得到了极大激发。充分诠释了“地道听说、快乐学习、直接与外教交流互动,打造英语口语良好好环境”的双师英语教学目标。每学期期末,县教育局聘请第三方进行项目实施初期评测,通过口语测试和听力考试等方式,与睢宁县其他乡镇进行教学效果对比,为项目持续开展提供跟踪参考。

  “英语双师”课堂教学模式,为孩子们创造了良好的语言环境。英语双师课堂不仅激发了孩子们学习英语的热情,提高学生的听说能力,逐步建立起孩子们学习英语的自信心,推动英语教学革新,更为孩子们打开了一扇瞭望世界的窗口。目前,“双师教学”初步形成与现行英语教学大纲相匹配的英语听说教学方案;通过一学年的教学实践,形成每个年级完整的教学实践阶段性成果。在此期间,县教育局充分挖掘项目资源,扩大项目受益范围,聚焦薄弱地区、薄弱学校、薄弱学科,合力开发“乡村英语教学互联网双师课堂试点项目”,在全县小学全面推广,力争把全世界优质的英语教师资源带到睢宁,从而提高县乡教师的授课水平,彻底解决县乡英语教学中听说教育的短板,为统筹城乡教育公平全面的发展探索行之有效的可持续路径。


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